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以人为本,促进学困生健康成长 被引量:1

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摘要 随着新课标和考试制度的推进与创新,教育工作者日益意识到已有教育方法与教育评价正面临着巨大挑战,特别是在学困生教育的环节,挑战、压力与困惑更是前所未有。
作者 康斌
出处 《陕西教育(教学)》 2012年第11期44-44,共1页
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