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以人为本,促进学困生健康成长
被引量:
1
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摘要
随着新课标和考试制度的推进与创新,教育工作者日益意识到已有教育方法与教育评价正面临着巨大挑战,特别是在学困生教育的环节,挑战、压力与困惑更是前所未有。
作者
康斌
机构地区
榆林市榆阳区岔河则中学
出处
《陕西教育(教学)》
2012年第11期44-44,共1页
关键词
学困生
以人为本
成长
健康
教育评价
教育工作者
考试制度
教育方法
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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陕西教育(教学)
2012年 第11期
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