教师职业倦怠呼唤学校“去除管理”

目前，许多中小学一线教师，随着从教时间的增长，当初的豪情壮志逐渐减弱、桃李满天下的希冀逐渐淡漠，安于现状、平淡无为、得过且过的想法增多了；原先可爱的学生似乎都变得令人生厌，甚至有了放弃教师职业的念头。这种情绪衰竭、非理性化和低个人成就感的状态，就是教师职业倦怠的主要特征。