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在小学数学教学中培养学生的情感态度与价值观
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摘要
准确把握数学学科特点、学生年龄特征,激发学生学习兴趣,树立正确学习动机,磨砺学习意志等都是培养学生情感、态度、价值观的有效措施。教师要重视培养学生情感、态度、价值观的课程目标,将其贯穿于教学的全过程之中,使学生逐步形成健康的情感、积极的态度和正确的价值观。
作者
张艳
机构地区
威海市高区初村小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2012年第11期52-55,共4页
Educational Practice and Research
关键词
小学数学教学
情感态度与价值观
教学过程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2012年 第11期
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