解析几何开放性问题的解决策略

导出

摘要开放性问题有的条件不完备，需要解题者根据题意补充条件再求解；有的条件多余，需要解题者从中选出合适的条件再求解；有的答案不确定，需要解题者探究答案是否存在；有的答案不唯一，需要解题者一一求出答案．解决开放性问题常常涉及从特殊到一般、数形结合等思想方法，需要同学们利用观察、猜测、类比、归纳等方法，综合解决问题．

作者李婵娟

机构地区奉化中学

出处《中学生天地（高中学习版）（C版）》 2012年第11期20-23,共4页 Yeenagers world

关键词开放性问题解析几何决策思想方法数形结合解题求解题意

分类号 G633.65 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王文英.巧选物理研究对象的策略[J].知识窗（教师版）,2012(1X):36-36.
2王艳萍.以“活”题激活思维——两步计算应用题练习课教学片断与评析[J].广西教育,2001,0(Z1):70-70.
3王景华.问题教学在初中物理课堂教学中的运用[J].文理导航,2012(6):7-7. 被引量：2
4马芬霞.浅谈如何改进高中地理课程教学方法[J].神州,2012(9):313-313.
5余光洪,王学英.新课程低年级应用题教学体会[J].新课程学习,2010(5):99-99. 被引量：1
6武明丽.关注创新人才成长重视培养学生发散思维[J].成才之路,2014,0(19):82-82.
7钱云祥.探究性问题[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2008(1):99-102. 被引量：1
8乌义勒斯.采用多种形式的练习培养学生的初步逻辑思维能力[J].商情,2014(14):94-94.
9陈昌贵.浅谈圆周运动问题思维障碍的突破[J].中学物理教学参考,1995,0(12):13-14. 被引量：1
10李海凤.浅谈培养学生思维的能力[J].新教育（海南）,2005(10):23-23.

中学生天地（高中学习版）（C版）

2012年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

解析几何开放性问题的解决策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史