论高校民俗学、民间文学课堂教学的“生态平衡”

在高校民俗学与民间文学课程教学改革实践中有必要引入生态思维和生态智慧,从生态学这个跨学科的角度去思考民俗学与民间文学教学过程中存在的问题,认真研究民俗学与民间文学教学诸因素的相互关系,保持课堂教学的"生态平衡",促进课堂教学整体优化。