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提高高中化学课堂教学有效性的方法
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摘要
实践证明,有效性教学的决定因素,并非教学内容,而取决于教学对象——学生,即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性。在“强调教育不只是让学生获得知识和技能,更应该使学生不断生成智慧和人格”的新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间提高学生对课堂学习的注意力,激发学生学习的积极性,使其认知智慧增值,是一个很重要的课题。
作者
杨建芳
机构地区
运城市盐湖区第一职业中专
出处
《中国化工贸易》
2012年第11期195-195,共1页
CHINA CHEMICAL TRADE
关键词
课堂教学
高中化学
课堂学习
教学内容
教学对象
教学时间
有效利用
学生
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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中国化工贸易
2012年 第11期
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