警惕物理新课程教学中的几种形式主义倾向

随着新课程理念日益深入人心，物理教师也在潜心摸索，把新课程的理念贯彻到自己的教学活动中，使课堂教学不断焕发生机和活力。但由于个人素质的差异，解读新课程的能力各不相同，致使钻研出的各种“推陈出新”的绝招令人眩目，往往是刚跨出“泥潭”又走向误区。正因如此，在“浮华”课程背后潜藏着危机，本文对物理新课程教学中存在的一些问题进行了探讨。