授之以鱼不如授之以渔

本文通过教育科学出版社，选修模块《多媒体技术应用》第二章第2节的教学案例进行分析，阐述如何在课程中创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。