主体的被动与观念的偏差——对高中美术班现状的思考

为了“赢”得高考，许多学校对学生的人生规划实行“一刀切”，片面地追求升学率，非人文性甚至反人文性的高考美术技能教学普遍存在，其直接导致主体的被动与观念的偏差，损害了美术高贵的形象，更扭曲了孩子纯净的心灵。