学生参与管理,让学生在锻炼中成长

孩子是未来的希望，未来社会是充满竞争的社会。因此，面对新形势的挑战，学生不但要学知识、有技术，管理能力的培养也是素质教育的重要组成部分。学生是班级管理的主动参与者，这是由学生在学校教育过程中的主体地位决定的。学生是学习的主人，在教育活动中具有主观能动性，不仅是教育的对象，也是教育的力量。同样学生在班级教育管理中既要接受教育者的管理，又要积极主动地、自觉或不自觉地参与管理，包括管理别人和自我管理。特别是在非正式群体中，学生的管理欲望和管理能力就显得尤为突出，其效果也显得格外明显。同时学生参与管理，也是实行民主管理、建立良好班集体、保证班级管理最佳效益的重要前提，与素质教育中的“面向全体学生…‘让学生积极主动发展”是完全一致的。