成为有思想的老师——创设道德课堂,还学生平等空间

道德是人类社会中一个古老的话题，它穿过各种生活领域之间并不坚固的边界，弥散于生活的方方面面，课堂生活同样需要道德的支撑，需要根据生活世界的标准对课堂生活做出伦理上的判断。长期以来，学校的课堂中道德严重缺失，有的甚至走上了“不道德”甚至是“反道德”的歧途，如课堂“灌”、作业“滥”、考试“多”、管理“死”，用心良苦地“以牺牲孩子今天的幸福来换取明天的发展”，扼杀师生鲜活的生命形式。作为课堂教学的构建者，教师首先要完善师德，才能让教学的过程和结果都合乎道德。