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浅谈中专机电教学内容的处理
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摘要
筛选、补充、重组,是教师主动处理与教材关系的三种基本途径,它们构成了教学内容优化的三个方面。
作者
夏春龙
机构地区
江苏省海安双楼中等专业学校
出处
《学园》
2012年第22期195-195,共1页
Academy
关键词
机电
教学
筛选
补充
重组
优化
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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