巧妙切入，提高高中语文课堂教学效率

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摘要语文教学文本不同于其他学科教材。所谓“一篇课文可以有一千种教法”，这是一种客观事实。任何一篇课文都包含很多的教学内容．这些内容我们在一堂具体的课文教学中不可能面面俱到，那会导致课堂教学的低效和混乱。这就要求教师根据当堂教学的任务目标、教学文本的自身特征和教学的实际情景，确定教学的重点难点，从而切人教学文本，

作者程小凤

机构地区迁安市第三中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2013年第1期77-77,共1页

关键词课堂教学效率高中语文教学文本课文教学教学内容学科教材特征和教师

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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现代教育科学（中学教师）

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