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一个人的同课异构一堂好课别扭在哪里——两次授课《因式分解》的反思

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摘要前些日子，我上了一堂校级公开课，内容是苏科版七年级下册第9章《因式分解》第一课时。整堂课上下来中规中矩，学生训练效果较好，教学环节也较之教材安排没有大的出入。课后讲评，同行也纷纷叫好，毕竟计算课重在“实惠”。但是，晚上反思时，我却感觉上课时缺乏激隋，上得挺“别扭”。到底“别扭”在哪里？

作者王永锋

机构地区江苏省吴江市盛泽第二中学

出处《今日教育》 2012年第12期64-65,共2页 Education Today

关键词《因式分解》反思授课校级公开课七年级下册训练效果教材安排教学环节

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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今日教育

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