小学科学教学中的体验学习

体验学习是指学习主体在一定的情境下，通过观察、实践、交往等活动，对事物、符号、情感的感知与内省体察，自觉或不自觉地获得包括认知、习惯、技能、情感态度等明确知识或默会知识的一种学习方式。体验学习作为一种学习观，所强调的情境性、亲历性、反思性、个体差异性等特点与小学科学课程的理念相契合，为小学科学教学提供了可行的操作范式。要注意的是，小学科学教学中体验学习的开展应坚持科学性、可操作性、有效性及多元评价的原则。