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生活化课堂,催拔节声声
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摘要
生活是最大的课堂,也是终身的课堂。我们要积极开拓生活化的课堂,让其服务学生的成长:蹲下身子、降低“门槛”,营造生活化氛围,吸引学生参与;以“做”代“讲”、以“演”代“说”,搭建生活化平台,释放学生潜能;拓展生活化外延,促进学生发展。
作者
罗乾喜
机构地区
江苏省宿豫经济开发区中心小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2012年第11期58-59,共2页
Research and Review on Education
关键词
生活化
氛围
平台
外延
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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2012年 第11期
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