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英国教育体制下的“概念教学”
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摘要
穿越半个地球,来到英国——一个创造诺贝尔奖神话的国家,进行学习与交流。在这里,我们与英国师生一起探讨、研究。其中让笔者感触最深的便是英国的每节课都是围绕着某个核心概念进行的,注重概念形成的体验过程。下面就自己的体会谈一谈笔者眼中的英国教育体制下的“概念教学”。
作者
许明
机构地区
丹阳市实验学校
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2012年第12期56-59,共4页
关键词
概念教学
教育体制
英国
诺贝尔奖
体验过程
概念形成
地球
学习
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(教学参考)
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