三本院校室内设计教学模式的新探索——分阶段递进式教学

在当前就业压力日趋增大，社会对高校毕业生要求也越来越高，传统教学模式已经无法适应室内设计课程教学的需要。本文分析了当前三本院校在室内设计教学中存在的问题和潜在优势，并立足于学生的认知规律和三本院校学生的特点，设计了一套分阶段、多层次、递进式的室内设计教学模式。