健康教育课程教学改革的探索与实践

传统的健康教育课程习惯依附于课堂理论教学，较少让学生自己思考、提问与操作，接触社会、参与社会实践调查的机会也较少，导致学生在校接受的教育与岗位实际需要技能脱节，影响其职业岗位技能的发展。