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巧加背景突破“关键点”

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摘要 “诗以言志”“文以载道”，每一篇文章都是作者在一定的社会背景下在一定的情境下写出来的。作为语文教师，就需要为学生和文本之间搭建起理解的桥梁，这个桥梁便是文本背景的介绍。那么，文本解读需要加入什么背景，这个背景又如何呈现呢？笔者通过实践，有了以下的思考：

作者邓晓芸

机构地区江苏无锡市五爱小学

出处《小学语文教学》 2012年第12期27-28,共2页

关键词 “文以载道” 文本解读诗以言志社会背景语文教师桥梁情境文章

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2012年第12期

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