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关于凸显初中生物学重要概念传递教学的思考研究被引量：3

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摘要《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）和《义务教育生物学课程标准（实验稿）》的不同点有：提出了50个重要概念、教学建议中要求关注重要概念的学习……笔者在认真学习《标准》和专家要求凸显重要概念传递的基础上，对在初中生物教学中如何重视凸显重要概念传递进行了深人思考和初步研究。

作者陈丽梅

机构地区江苏省南通市实验中学

出处《中学生物学》 2012年第10期10-11,共2页 Middle School Biology

关键词初中生物学教学建议概念教育生物学考研课程标准《标准》生物教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2012年第10期

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