人格被刺字是启蒙教育之病

从形式上说，老师在孩子脸上盖章不是黥面，也不是法官判决的刑罚，但内在对人格的贬抑、侮辱则是同构的。黥面是把人分作好人、坏人，然后给予标记，盖章则是把孩子分作好学生、差学生，然后给予标记，彼此的结构逻辑完全一样。黥面侮辱的是所谓坏人的人格，盖章侮辱的是所谓差生的人格，彼此的目标逻辑完全一样。当然，在孩子脸上盖章的老师未必有这样明确的思维，更主要是由于无知而做出了这样的事情，但其潜意识就是如此。