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高中数学探究式教学方法探讨
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摘要
1探究性教学给高中数学教学带来的教学效果1)以"学生"为主体的教学模式的形成探究性教学的开展,是以"学生"为教学设计的主线,让学生在实际的课堂中,自己动手或自己参与到课堂学习之中,以强化学生的主体地位.2)基于探究性教学,数学知识变得多元化在实际的探究性教学过程中,有效的探究性教学,可以很好的整合课程内容和课外知识拓展。
作者
丁文仁
机构地区
甘肃省武威第一中学
出处
《高中数理化》
2012年第22期26-26,共1页
关键词
高中数学教学
探究式教学
方法探讨
探究性教学
课堂学习
教学模式
教学效果
教学设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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高中数理化
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