浅谈化学优质课堂的构建被引量：1

下载PDF

导出

摘要 1问题的提出怎样的课堂才能称得上是优质课堂呢？很难找到量化标准,笔者认为,一堂好的课至少应该包含以下几点要素：教师讲得清楚,讲得到位,突破重难点,学生听得明白,学得轻松;通过课堂教学,学生的知识、技能和情感态度价值观目标能够得以达成;教师的教学应该是富有启发性,能够引发学生的思考探索,让学生学会学习.但是目前的课堂教学是否都称得上优质呢？我们对课堂的评价是不是还单纯地停留在学生的考试成绩上？是否经常进行反思,调整教学方法？

作者林增辉

机构地区广东省中山市第二中学

出处《高中数理化》 2012年第22期59-59,共1页

关键词课堂教学情感态度价值观化学学会学习考试成绩教学方法学生启发性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1刘善生.用优质课堂引领教师走学科专业化的道路[J].湖南科技学院学报,2012,33(4):132-133. 被引量：1
2陈宝华.培养学生学习能力构建高效优质课堂[J].辽宁教育,2013(7):78-79. 被引量：3

引证文献1

1张佳余.浅议优质课堂的构建与评价[J].辽宁教育行政学院学报,2014,31(6):41-44. 被引量：1

二级引证文献1

1姜楠.近年来我国中小学优质课堂研究综述[J].教育科学论坛,2019(5):49-52. 被引量：1

1刘传祥,张明华.浅议思想政治课如何实施情感教学[J].山东商业职业技术学院学报,2005,5(3):36-38.
2杨维风.略论思想政治课教学中情感态度价值观目标的实现路径[J].学校党建与思想教育（下旬）,2011(9):61-63. 被引量：6
3刘伟.小学语文打造快乐课堂之我见[J].学周刊（上旬）,2015(8):80-80. 被引量：1
4章丽华.信息技术教学中“情感态度价值观”的研究[J].电脑知识与技术,2008,3(11):1023-1024. 被引量：5
5袁晓丽.中学思想政治课教学目标设计探析[J].长江丛刊,2016(23):248-248. 被引量：1
6穆彤.激发学习日语兴趣,提高教学成绩[J].课程教育研究,2013(36):104-105. 被引量：2
7殷红.让语文与美术齐飞——浅谈高中语文美术班教学方式[J].课外阅读（中下）,2012(6):218-218.
8杜闻铮.课改音乐教学新思考[J].中国校外教育（中旬）,2009(3):118-118.
9翟奂.新课改背景下中学数学有效教学模式的运用[J].生活教育,2016,0(10):23-24. 被引量：1
10徐海霞.倾听花开的声音——谈中职英语中形成性评价对学生发展的作用[J].都市家教（下半月）,2009(06X):167-167.

高中数理化

2012年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈化学优质课堂的构建被引量：1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅谈化学优质课堂的构建 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅谈化学优质课堂的构建被引量：1