浅谈英语的自学考试

在中国英语教学界,时有学生写作能力低下的声音。有的说中国学生到了美国看书速度太慢,有的说中国学生不会写报告。这种情况有多严重?是全局性的,还是个案?如何引领学生入门,激发学生对英语的兴趣和信心,提高学生的写作水平,英语教师面临巨大挑战。本文以英语基础课和外贸英语写作的授课为参考,提出运用英语交际法教学中的"从旁指导"来解决上述问题,这并不意味着降低老师的作用,而是启发学生多说多写,充分发挥学生的主体作用。