让幼儿在个性化教学下成长

下载PDF

导出

摘要随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前学前教育的若干意见》以及学前教育三年行动计划等政策的颁布，给学前教育的发展带来契机；同时，新课程的实施，明确提出了要“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”的要求，显然，推进学前教育的发展已迫不及待。加之，

作者贾艳郑春玲

机构地区山西大学教育科学学院

出处《校园心理》 2012年第6期403-404,共2页 Journal of Campus Life & Mental Health

关键词个性化教学幼儿学前教育三年行动计划教育改革学习方式国务院教与学

参考文献3

1稿约[J].儿童与健康,2009,0(8):64-64.
2稿约[J].儿童与健康,2009,0(7):64-64.
3稿约[J].儿童与健康,2009(4):64-64.
4稿约[J].儿童与健康,2009,0(11):64-64.
5稿约襦约[J].儿童与健康,2010(1):64-64.
6罗深秋,柯志勇,王宏,杨翠兰,徐昕.医学细胞生物学个性化教学法初探[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2010,12(12):1141-1142. 被引量：1
7李冬梅,王勇,丁卫东,谢飞,马源超,韩晓冬.胚胎学翻转课堂的个性化教学研究与实践[J].基础医学教育,2017,19(4):249-251. 被引量：9
8冯志红,雒志明,聂秀红,黄海霞,王涛.呼吸内科个性化教学的探讨[J].中国病案,2015,16(8):79-81. 被引量：4
9潘爱华,龚爱云.CAI课件在人体解剖学教学中的探讨[J].中国现代医学杂志,2001,11(9):106-106. 被引量：3
10陈刚,张淼,李彪,邵洁,朱海燕.个性化核医学教学初探[J].上海医学影像,2009,18(4):337-338. 被引量：4

校园心理

2012年第6期

内容加载中请稍等...