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浅探提高民族预科“学困生”英语水平的几个途径

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摘要 在我国少数民族聚集的偏远地区,有很多的英语“学困生”。进入预科的学习后,随着课程内容难度的加大,这一类的学生数量不断的增加,使得英语教学的难度也越来越大。本文从民族预科学生英语学习的现状出发,有针对性的提出了提高英语“学困生”成绩的几点有效途径。
作者 刘屿
出处 《神州》 2012年第31期103-103,共1页
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