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浅探提高民族预科“学困生”英语水平的几个途径
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摘要
在我国少数民族聚集的偏远地区,有很多的英语“学困生”。进入预科的学习后,随着课程内容难度的加大,这一类的学生数量不断的增加,使得英语教学的难度也越来越大。本文从民族预科学生英语学习的现状出发,有针对性的提出了提高英语“学困生”成绩的几点有效途径。
作者
刘屿
机构地区
南昌工学院民族教育学院英语教研室
出处
《神州》
2012年第31期103-103,共1页
关键词
学困生
成因
教学措施
提高的方法
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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