摘要
以传统讲授法为主的教学活动方案不能适应知能课程的需要,知能课程的实施方案需要综合课程本身特性要求、课程实施的外部条件以及其他各种因素重新设计。在分析知能课程特性确定其教学总目标的基础上,结合网络教学平台的时空特性,本文以"主导—主体"教学模式为基本教学活动框架,制定了知能课程实施的三个具体教学策略。基于此,又设计了包含"知识学习""小论文写作""研究性学习"三个教学活动在内的知能课程实施的教学活动总体方案,并进行了教学实践。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012年第12期14-18,共5页
China Educational Technology
基金
2011年度全国教育科学规划教育部青年基金课题"在校大学生数字化学习的实践研究"(课题批准号:ECA110329)成果
