摘要
通过对宁波地区部分小学中青年语文教师的问卷调查与访谈,发现部分小学语文教师儿童文学素养尚有所欠缺,主要体现在基础知识、理论匮乏,对儿童文学文本解读得不够深入、准确,在教学中缺乏正确处理儿童文学作品的理念与能力,对学生儿童文学阅读指导不力或方法不当等几个方面。同时,对如何提升小学语文教师儿童文学素养提出了若干对策与建议。
出处
《潍坊教育学院学报》
2012年第6期28-30,40,共4页
Journal of Weifang Educational College
基金
宁波市教育规划课题"小学语文教师儿童文学素养与课外阅读指导状况的调查研究"(YGH090290)