摘要
大学英语自主学习不是指学生放任自由地学习或完全自学,而是在教师指导下的有计划、有策略的自主性、自发性的学习。从自主学习前的导学,到学习过程中的指导,再到对学习的评估和点评,英语教师自始至终起着不可或缺的中介作用。
出处
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2012年第11期233-234,共2页
Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition
基金
北京印刷学院教学改革一般项目<基于提高我校本科生大学英语自主学习能力的有效途径的实证性研究>(22150112052)
