疏导农民工子女自卑心理的五个步骤

参加轮岗交流，我来到了一个农民工子女学校。第一节课上，我就遇到了难题，整堂课举手回答问题的学生屈指可数，无论我怎样鼓励、如何铺垫，学生总是“金口难开”，我是在自问自答的状态下完成课堂教学工作，全班学生几乎没有互动、没有交流，这种班情会严重影响学生的学习效果和心理健康。