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巧用多媒体辅助数学课堂教学
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摘要
多媒体不仅能增强教学的感染力,还能把抽象化具体,把枯燥化有趣,使学生思维活跃地投入到现实的数学活动中,使教学由平面走向立体,从而构建一个有效的数学课堂。
作者
邹祯惠
机构地区
古田县吉巷中心小学
出处
《福建教育(综合)(D版)》
2012年第1期46-47,共2页
关键词
数学课堂教学
多媒体辅助
巧用
数学活动
学生思维
感染力
抽象化
平面
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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福建教育(综合)(D版)
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