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课堂提问的几个误区
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摘要
文章主要从当下课堂提问中普遍存在缺乏思维训练、思维台阶、实验探究、课堂主线等几方面进行了举例阐述,并提出了相应的解决方法。
作者
张昌卫
机构地区
南京秦淮中学
出处
《科学大众（智慧教育）》
2012年第12期15-15,共1页
Popular Science
关键词
课堂提问
误区
解决方法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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科学大众（智慧教育）
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