把握相同习题的不同价值——一道习题的教学实践与思考
摘要
一次随堂听课，听到一位教师执教苏教版《数学》一年级上册第57页第3题（如下图）。
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1陈晶.把握相同习题的不同价值——一道习题教学实践与思考[J].教学月刊（小学版）（数学）,2012(7):84-86.
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2郝彦麟.由一道习题想到的[J].课外阅读（中）,2010(10):111-112.
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3朱昌宝.剖析两节内容相同的几何公开课[J].云南教育（中学教师）,2008(6):31-32.
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4郭召义.一道习题引发的争论[J].江苏教育,2008(10):20-20.
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5任道勤.一道习题引发的思考[J].数理天地（初中版）,2010(3):23-23.
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6林运蓉.由一道习题所想起[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2008(7):34-35.
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7田彦有.对课本一道习题的修订[J].中学物理教学参考,2009(3):17-17. 被引量：1
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8王神华.新课程理念下对数学教学设计的实践与思考[J].数学教学通讯（教师阅读）,2009(5):3-4.
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9何英军.初中思品课教学实践与思考[J].课外阅读（中下）,2012(9):248-248.
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