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通过“第二课堂”培养高中学生的数学能力
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摘要
数学能力重在思维能力的训练和解决问题的科学,它可以在实践过程中更好的体现出来和得以提高。因此,我们在进行基本概念和基本原理的课堂教学基础上,更应注重发挥“第二课堂”和“社会实践”的教育功能。
作者
路松芳
机构地区
河南省林州市第一中学
出处
《大观周刊》
2012年第52期320-320,共1页
关键词
第二课堂
培养
数学能力
分类号
G424.28 [文化科学—课程与教学论]
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