心理表象在学习记忆中的作用及其对教学的启示

视觉表象与视知觉加工在神经生理机制及信息加工方式上都具有较强的相似性,因而表象在学习阶段就体现出了显著的加工优势。记忆编码系统、记忆加工水平、记忆存贮容量以及信息提取线索、内隐记忆等方面的相关研究也表明表象在记忆编码和存贮、巩固及提取阶段具有重要意义,这就对当前学校教学提供了一些可资借鉴的启示,如直觉思维的培养、多媒体教学的应用、教学环境刺激的丰富化及直观教学等。