从影视艺术鉴赏的社会功能看高校影视艺术教学

影视作品具有画面动感和可剪辑的特点,在一定程度上体现了变学生被动接受为主动探究的学习方式,客观上适应了大学生生理与心理发展的需要。把影视作品引入课堂,能增进学生对影视文学的鉴赏能力,进而提升学生的人文修养。