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转化后进生,提高高一学生整体素质

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摘要 由于教学内容的连续性,高一学生学习后进往往是初中学习后进的延续,且情况复杂,程度参差不齐。这给高中教学带来极大困难,需要教师尽快做好后进生的转化工作。
作者 胡循万
机构地区 江西省宁师中学
出处 《中国校外教育(中旬)》 2012年第11期40-40,共1页
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