期刊文献+

改变数学学习方式,优化数学学习过程

下载PDF
导出
摘要 如何改变学生传统的数学学习方式,是课程改革给广大老师提出的一项重要课题。在新课程数学教学中,应给学生充足的时间和空间,鼓励实践和创新,并给学生创造恰当的问题情境,合学生经历数学知识的形成过程。同时,应利用小组学习,让学生充分合作秘交流,注重数学知识的应用,培养学生实际问题的能力。
作者 孙道其
出处 《中国校外教育(中旬)》 2012年第11期113-113,共1页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献12

  • 1[美]莫里斯.L.比格著.张敷荣等译.学习的基本理论与教学实践.文化教育出版社.1983.(390-412).
  • 2[美]Mary Kay Stein,Margaret Schwan Smith,Marjorie A.Henningsen & Edward A.Silver著.李忠如译.实施初中数学课程标准的教学案例.上海教育出版社.2001.7.(21).
  • 3Polanyi, M, The tacit Dimension, London:Routledge & Kegan Paul, 1966.
  • 4石中英著.教育改革与知识转型.教育科学出版社.2000.
  • 5[美]莫里斯.L.比格著.张敷荣等译.学习的基本理论与教学实践.文化教育出版社.1983.
  • 6金一鸣等编.刘佛年教育文集.华东师范大学出版社.1999.
  • 7邵瑞珍主编.教育心理学(修订本).上海教育出版社.1998.
  • 8Brown,J.S.&Duguid, P. (1993).Stolen knowledge. Educational Technology,Vol.33,No.3,( 10-15).
  • 9[法]G.米亚拉雷等著.思穗、马兰等译.教育科学导论.教育科学出版社1991.
  • 10Polanyi, M., The tacit Dimension, London:Routledge & Kegan Paul. 1966.(4).

共引文献74

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部