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谈中职数学教学设计中的问题情境

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摘要 创设一定的问题情境,不仅能培养学生的数学实践能力,更能有效地加强学生与生活实际的联系,从而让学生懂得学习是为了更好地运用,让学生把学习数学当作一种乐趣。
作者 陈永生
出处 《中国校外教育(中旬)》 2012年第11期148-148,124,共2页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1彭钢,蔡宁龙.新课程教学现场和教学细节.教育科学出版社.2004.
  • 2郭允运.关键是创设问题情境[J].数学通报,2003,(2).

共引文献1

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