期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学语文习作姓“小”

原文传递

导出

摘要 “作文、作文，作得人头疼。”一语道出了师生的心声。教师指导费尽心思，但儿童作文言之无物，干巴巴的，毫无生机。看到这些习作，仿佛面对着一潭死水，怎么也看不到童真童趣。究其原因传统习作教学目标不明、拔高要求、

作者刘金香胡华杰

机构地区江苏宝应县桃园小学

出处《小学语文教学（园地）》 2012年第12期23-24,共2页

关键词语文小学教学目标教师

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王林安.留住数学教学的根[J].中国教师,2010(S1):247-248.
2刘小红.从“说”到“写”——浅谈低年级作文教学[J].课外阅读（中下）,2012(16):347-347.
3黄少卿.跟着兴趣走进文言文[J].福建教育（综合）（D版）,2014,0(3):25-26.
4潘翠萍.在语文教学实践中如何培养学生的习作兴趣——浅谈小学起步作文的指导[J].教育教学论坛,2012(32):261-262. 被引量：2
5周建伟.小学数学高效课堂之我见[J].课程教材教学研究（小教研究）,2013,0(Z2):10-11.
6王芳.《数学广角》教学的几个注意点[J].福建教育（小学版）（A版）,2008(12):54-54.
7徐玲.聚焦课改理念打造高效课堂[J].新课程学习,2012(5):14-15.
8王莉.起步作文快乐书写[J].新课程学习,2012(5):14-14.
9彭晓玲.浅议幼儿教育小学化对小学教育的负面影响[J].新课程（下）,2007,0(1):16-16. 被引量：3
10何坤平.多渠道开通让学生有话可说[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2004(2):24-25.

小学语文教学（园地）

2012年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部