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低年级识字教学“三部曲”
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摘要
对于低年级的学生来说,学习汉字、掌握字形具有一定的难度。那么在课堂教学中,如何激发低年级学生的识字、写字兴趣,引导和帮助他们扫清识字、写字的障碍呢?作为一线教师,笔者在日常的教学中摸索、总结出一些行之有效的教学方法,以资参考。
作者
宣乃瑜
机构地区
江苏如东县实验小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2012年第12期37-38,共2页
关键词
小学
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学语文教学(园地)
2012年 第12期
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