摘要
传媒"碎片化"改变了传统的媒介环境,对当下的学校思想政治教育产生了一定冲击。新兴媒体介入校园带来了多元化的思想,客观上模糊了思想政治教育的价值目标,也使思想政治教育的话语环境渐趋复杂,改变了传统的"二元"主体关系。面对传媒"碎片化"的多极影响,思想政治教育需要主动回应,积极融入"碎片化",拓展思想政治教育的传统空间,净化环境,彰显思想政治教育的价值目标,完成思想政治教育范式的"后现代"转换。
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2012年第21期48-52,共5页
Ideological & Theoretical Education
基金
江苏省高校哲学社会科学研究项目"社会公平与构建社会主义和谐社会研究"(项目编号:2010SJD810002)的阶段性研究成果
