辅导员工作中道德两难问题初探

辅导员工作中的道德两难问题,是指在辅导员的工作职责范围内,当辅导员面对复杂的工作情境和多重的价值准则,从对学生负责的角度出发,选择任何一种解决方案,都存在价值选择缺憾的情况。问题产生的原因在于社会环境的复杂性、制度规范的相对性、价值标准的多元性、辅导员社会角色的差异性和主观认知水平的有限性。解决两难问题的主要原则包括德性发展优于学业进步,保障安全高于鼓励个性、高于遵循规范,善的目的平衡恶的手段等三个方面,同时应以境遇伦理学的相关理论作为解决问题的补充思路。