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“体积单位块”的教学价值再探——以“体积单位及体积单位换算”一课为例
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摘要
在贵刊第11期的“专家评课”栏目中,我们研究了“长方体的体积公式”一课,其核心活动就是在数“体积单位块”的过程中暴露学生思维上的困惑,真正探索发现体积公式。我们认为,让学生操作、摆弄体积单位块,数体积单位块的个数等活动不仅是公式教学的关键活动。也应该贯穿“长方体、正方体的体积”单元教学的始终。
作者
刘加霞
常秀杰
机构地区
北京教育学院
北京市海淀区七一小学
出处
《小学教学(数学版)》
2012年第12期27-30,共4页
Primary School Teaching
关键词
体积公式
单位换算
教学价值
学生思维
核心活动
公式教学
单元教学
长方体
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学(数学版)
2012年 第12期
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