期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

向于永正学什么?——五位专家一席谈被引量：1

下载PDF

导出

摘要魏本亚（江苏师范大学）：于永正老师是一部大书，可读的东西很多。许多老师都喜欢于老师，都在学习于老师，如何才能学到于老师的教学思想的精髓呢？

作者魏本亚张庆李亮袁浩吴忠豪

机构地区江苏师范大学江苏省徐州市中小学教师教研室江苏省中小学教学研究室江苏省小学语文专业委员会上海师范大学

出处《语文建设》北大核心 2012年第12期35-38,共4页

关键词于永正专家师范大学教学思想老师学习

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1刘春.语用意识的生本实现——评于永正《祖父的园子》教学实录[J].语文建设,2012(12):33-34. 被引量：1

引证文献1

1詹丹.“以学定教”与文本制约——就《祖父的园子》的教学与于永正老师商榷[J].现代基础教育研究,2014,13(1):147-150.

1宋秀兰.真正让孩子“读”有所得[J].新课程学习,2010(4):126-126.
2刘彬.朗读训练应注意“三性”——浅议新课程标准下的朗读教学[J].课外阅读（中下）,2012(14):121-121.
3何华英.以课文为媒介开展写作训练[J].辽宁教育,2016(7):71-73.
4贾志敏.教语文,其实不简单[J].小学语文教学,2009(2):1-1.
5吴文月.浅谈小学语文教学的三个“What”[J].新课程（教研版）,2012(12):150-151.
6金海丹.小学语文第二学段“小练笔”的策略[J].作文成功之路,2017(1):63-63.
7帅宁华.于永正老师的“尺子”[J].江苏教育研究,2001(6):24-24.
8李文.让语文课有语文味[J].青海教育,2010(3):27-27.
9桑玲.话说教学细节[J].小学语文教师,2006(2):45-46.
10李秀娟.朗读是一门技术[J].湖北教育,2014(8):41-41.

语文建设

2012年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部