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小学生日记教学的误区与对策
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摘要
一、误区反思 孩童是人生中最富有创造性的时期,因为幼小孩子的心灵是自由的,正是这种可贵的灵性,给了孩子无限的创意。然而,当前我们的日记教学走入了误区。
作者
钱九兰
机构地区
江苏省泰兴市黄桥镇中心小学
出处
《广西教育》
2012年第37期34-34,共1页
关键词
小学生
日记教学
对策
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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