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浅谈词语听写的方法
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摘要
长期以来。词语听写一直是一个教学常规,老式的听写方式比较老套,所涉及的面也比较窄,过程单一,不能引起学生的兴趣,效果一般。学生对字词的掌握需要不断巩固,才能记忆深刻,不易遗忘。
作者
李慧霞
机构地区
浙江省杭州市长青小学
出处
《广西教育》
2012年第37期67-67,共1页
关键词
小学
听写
情趣
分类号
H319 [语言文字—英语]
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广西教育
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