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小学数学课堂评价应做到“三不”

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摘要《小学数学新课程标准》提出：“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学。”可见教学评价既要关注学生数学学习的结果，也要关注过程，帮助学生正确地认识自我、树立学习的信心。

作者陈小霜

机构地区福建省安溪县城厢中心学校

出处《广西教育》 2012年第37期81-81,共1页

关键词小学数学课堂评价艺术

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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广西教育

2012年第37期

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