以有效预习促进高效学习

初中数学高效课堂的实现不仅要求教师有高超的课堂驾驭能力，还要求学生有良好的学习习惯。在课堂中要充分发挥学生的主观能动性，学生必须在课前通过预习对教材进行认真的阅读、思考。因此，教师在教学中不应该只是向学生传授知识，更要注重学生预习习惯的培养。